線上教學(xué)的優(yōu)點是什么線上教學(xué)的優(yōu)缺點及建議200字 _生活密碼

疫情期間，在這樣一個學(xué)生不能正常上學(xué)的特殊時期，開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)成了我們當(dāng)前落實“停課不停學(xué)”工作的主要方法，線上教學(xué)的效果如何？線上教學(xué)的優(yōu)點是什么呢？

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1、線上教學(xué)突破了地域限制。老師和學(xué)生只要通過一臺電腦、一部手機就可以開展教學(xué)活動，解決了因疫情防控而不能出行、聚集的問題，師生在家就可以完成教學(xué)任務(wù) 。
2、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源很豐富，可供選擇的平臺也很多，很多平臺都是直播加錄制的方式，都有課程回放功能，如果在直播時間無法參與學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過回放上課視頻，自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)知識的途徑更廣泛，尤其是對一些能夠嚴(yán)格自律的學(xué)生來說，通過線上自主學(xué)習(xí) ，效果會更好。
3、豐富了教師的教學(xué)方式，促進了教師的“再學(xué)習(xí)” 。21世紀(jì)，信息技術(shù)是每位教師的必修課，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，一個優(yōu)秀的教師除了具備很好的學(xué)科知識和授課技能以外，信息技術(shù)手段成為必須。這次開展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也是對教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的一次檢驗和提高，促使教師勇于上陣、主動取經(jīng)，共同學(xué)習(xí)，釘釘直播要求老師們能熟練掌握。同時，老師在探索的過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取到一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，例如微課、短視頻、教學(xué)課件等，豐富了教學(xué)資源，對教學(xué)水平的提升有很好的推動作用。
4、方便溝通。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，必定用到較平時更先進的輔助手段，也自然避免了座位原因?qū)е碌目床磺搴诎宓葐栴}，沒有了教室座位的限制，相當(dāng)于人人都等距離直接“面對”老師，再加上學(xué)生端可以使用錄屏、截圖等方式記錄課堂筆記，效率無疑是提高了。客觀題采用答題板等形式，收集統(tǒng)計更快捷。在網(wǎng)絡(luò)課堂中回答問題，沒有眾多目光聚焦，相對自然一些，也不容易受到其他干擾，平時的課堂提問，旁邊你一言我一語，會導(dǎo)致原來就不甚堅定的立場發(fā)生動搖，通過網(wǎng)絡(luò)，可達(dá)到學(xué)生與老師直接溝通的效果。
5、沒有干擾。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“穿越”了空間距離，無論身處何方，網(wǎng)絡(luò)教室有多少人，只要是一個人靜靜地上網(wǎng)學(xué)習(xí) ，就可以排除許多干擾，對于自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生來講，反而比在教室效率要高，在家學(xué)習(xí)，沒有了課堂紀(jì)律的約束，活動更加自由，選擇自己最舒適的方式聽課，解放了身體。
6、可以回放。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的確照顧到了那些因各種緣故漏掉了線上教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生，只要是想學(xué)習(xí)，總會有辦法找到?jīng)]聽到的部分或沒理解透的內(nèi)容進行自覺學(xué)習(xí)、鞏固，同時也對教師提出更高要求，說不得半點廢話，更不能說錯話，一字一詞，全都記錄在案了。對教學(xué)有利的是，我下次再說“這道題我上次講過”絕對有圖有真相。
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