一、學前教育專業發展前途
發展前景：
能從事老師或少年兒童咨詢顧問、幼兒成長評定和引導工作人員、少兒教育衛生安全發展趨勢決策者、少兒教育咨詢機構、少年兒童欄目綜藝節目采編人員、各種幼兒用品研發的資深顧問或市場調研與分析專業人員等 。
二、學前教育專業開發課程
主干學科：教育、社會心理學 。
主干課程：學前教育學、學前兒童發展趨勢科學、學前兒童保育學、學前教育史、學前教育科學研究方 法、學前教育特殊兒童教育、幼兒課程、學前兒童幼兒語言教育、學前兒童健康教育知識、學前兒童造型藝術教 育等 。
關鍵實踐教學階段：幼兒園見習、教育實習、教育調查等 。
學制：四年 。
三、學前教育專業培養計劃
培養計劃：培養掌握具有較強思想品格、過硬的學前教育專業專業知識，可在教育教學組織、教 育行政機關以及其他相關企事業單位從事教育教學、科學研究及管理等方面工作的專業人才 。
塑造規定：所學專業學生主要學習學前教育層面的基本理論和基礎知識，接納學前教育技能 基本訓練，把握保育、文化教育與研究的最基本能力 。
大學畢業生應得到以下幾個方面的知識和能力：
1．把握學前兒童保育學、學前教育學、學前兒童發展趨勢科學、幼兒園教育活動設計和組織等學 科的基本理論和基礎知識；
2．把握觀察兒童、剖析幼兒基本上能力及其對孩子們執行保育教育的專業技能；
3．具備設計方案實際教育工作計劃和實施意見的最基本能力；
4．了解國家有關相關學前教育的原則、政策和法規；
5．掌握學前教育理論與學前教育實踐發展動向；
【學前教育專業課程學哪些】6．具有一定的科學科學研究管理等工作能力，具有一定的批判性思考能力 。

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