什么才是真正的兒童藝術教育
藝術教育是兒童全面發展的重要組成部分 。幼兒時期是人的藝術天賦開始顯現的時期 。這個時期對孩子的美術教育有事半功倍的作用 。通過藝術教育 ， 提高兒童感受、欣賞、評價和創造自然美、社會生活美和藝術美的能力，培養健康的審美情趣和敏銳的審美感知 。豐富情感使孩子從小就熱愛生活、藝術和一切美好的事物，這在兒童教育中占有非常重要的地位 ， 是不可缺少的內容 ， 是兒童全面發展的重要手段和途徑 。藝術是一種滿足兒童審美情感需求的情感教育 。孩子好動 ， 發現能力強，而藝術活動給孩子提供了一個交流和滿足情緒的機會 。孩子們可以用唱歌、跳舞、彈琴、表演等這些外在的符號，自由地表達自己的觀點，表達自己的內心感受，感受到通過藝術與他人交流的快樂 。從而獲得一種精神上的滿足和自我肯定所帶來的快感 。美術創作是訓練孩子手、眼、腦協調活動的操作 。蘇聯教育家列夫贊科夫(Liev zankov)認為，現在的社會需要雙手和大腦并用的人，也就是所謂的“全腦思維” 。藝術創作是一個手、眼、腦并用的過程，需要兒童用多種感官感知審美對象，用大腦想象、理解和加工審美意象，用文字表達審美感受，用手操作工具和材料表達審美感受、思想感情和所見所聞 。藝術教育有利于培養孩子健全的人格 。孩子對各種美術訓練內容的喜歡，也能體現出孩子不同的性格 。比如他們喜歡節奏明快的孩子 ， 他們有很多外向的人，而喜歡安靜畫畫的人則傾向于內向 。教師可以在教學過程中發現和了解每個孩子獨特的人格，通過藝術教育影響和促進其健康人格的形成 。過程和作品能讓孩子感到滿足，這是個人成就感的重要來源 。藝術創作對兒童自我意識和良好道德品質的形成具有重要作用 。藝術幫助孩子們開發他們的大腦潛能 。在兒童時期，大腦正在發育 。這時候就需要用新鮮生動的信息刺激他們的智力 ， 預防和避免疲勞 。兒童美術、舞蹈、音樂等藝術創作，兩者兼得 。孩子適當參與藝術創作活動，會促進大腦的健全發展 。藝術的作用是不可分割的 ， 培養出來的空間感知和直覺思維能力不僅是聰明健康的人所必需的，而且對左腦的語言功能也有促進作用 。所以藝術教育的特殊意義在于，它有利于大腦潛能的全面開發，不僅有利于孩子學習其他學科，也有利于孩子以后的工作和生活 。兒童藝術教育是兒童全面發展的重要組成部分 。是一種滿足孩子審美情感需求的情感教育 。有助于培養孩子的手、眼、腦協調活動，培養孩子健全的人格 ， 開發大腦潛能 。
兒童藝術教育到底有多重要
兒童藝術教育的重要性不言而喻 。“藝術教育是一個潛移默化的過程，是一個儲存能量的過程 。它的目的不是功利的 。就是培養孩子的修養、審美、品行、品質，讓孩子逐漸學會欣賞生活的美好、生命的價值，感知多彩的世界，從而豐富自己的人生，成就自己的人生 。”人腦分為左半球和右半球 。左半球比理性思維重要 ， 右半球比想象思維重要 。對于孩子來說，右半球比成人更有優勢 ， 所以我們常說，孩子的想象力相當驚人 。哈沃德加德納教授是世界上最著名的發展和認知心理學家之一，他對人的“藝術能力”做過研究 。在0-6歲時 ， 這種能力會隨著年齡的增長而逐漸減弱 。這期間，如果這種能力訓練不出來，在以后的生活中就很難提高 。因此，我們應該抓住機遇，鞏固和發展這一優勢 。鞏固和開發右腦的最好方法是什么？是審美，是藝術，媽媽可能會疑惑：為什么這么說？開悟能帶來什么？一想到這個問題，很多人就會開始想到一些高不可攀的藝術品 ， 或者窮得要死才出名的藝術家 。他們趕緊搖頭說：“我的孩子還是不想學美術” 。其實，審美啟蒙不是希望我們的孩子成為專業的畫家、音樂家、舞蹈家，而是培養他們的想象力、創造力、感知力、分析力、專注力 ， 讓他們有能力把美帶入生活，成為生活中的藝術家 。另外，不僅審美啟蒙很重要，早教素養的內容也要提上日程 。人對圖片的記憶是非常深刻的 。相對于枯燥的單詞，他們需要一行一行的練習 。比如【貓、小、帥學漢字】就是一款用圖片進化成字體的軟件 ， 讓孩子在好奇和快樂中學習漢字 。女兒從三歲開始接觸漢字，到現在一年用了300多個字 。這是一個免費的好軟件 。【貓，小帥 ， 認識漢字】中漢字的畫面演變就是一個很好的例子 ， 讓孩子在感知世界的同時學習知識 。這種學習方法和思維能力對以后繁重的學習任務有很大的幫助 。

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學前兒童藝術教育的價值
【對兒童藝術教育的理解和認識 兒童藝術教育，藝術啟蒙教育的重要性】藝術是孩子們的朋友 。當語言不足以表達情感時，藝術表達就是孩子生活的一部分 。美育的過程發生在激發創造力的過程中，給孩子探索自己想法的過程 ， 給孩子享受的過程 ， 給孩子探索未知世界玩耍的過程 。孩子生命的前六年是孩子身體、社交、情感、智力實現發展的最佳時期，也是人生的基礎階段 。學前時期可以影響人的一生，是“人”的性格、基本知識、技能和思維方式形成的人生中最重要的時期之一 。“藝術”通常被認為是一個只涉及藝術家的概念 ， 其實不然 。在人類成長的早期階段，就出現了注重藝術活動的審美價值原型 ， 所以藝術教育在幼兒階段具有重要作用 。兒童藝術教育包括發展兒童自身成長和創造力的活動 。一個系統的、多方面的藝術教育計劃，對人的世界觀有很大的影響 。看著這個充滿“藝術”的世界，讓人更有創造力，更自信，更有生產力 。藝術活動可以定義為一種創造性的人類實踐，在生活經驗的引導下 ， 在個人天賦和想象的基礎上，表達思想、目標、情感、情境和事件，并呈現給他人 。在幼兒時期，人類會最大程度地表現自己的真實行為，進行好奇的發現，玩弄每一個吸引自己注意力的物體，自由地運用自己的創造力 。于是開始出現了藝術情懷和見解 。因為孩子沒有偏見和規矩 ， 學前是一個富有成就的創造期 。在美育過程中，藝術只是達到目的的一種方式，而不是最終目的 。美育(藝術教育)的目標是培養有創造力的健康人 。在一個均衡發展的教育體系中，每個人的思想、情感、感受都能均衡發展 ， 從而開發每個人潛在的創造力 。

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