老師過年給學(xué)生發(fā)紅包該不該收？
當(dāng)然，拿著吧，但是記得還人情 。回禮的形式不限于紅包，也可以是其他實物，如賀卡、小禮品等 。俗話說，來而不往非禮也 。老師給學(xué)生紅包 ， 只是因為更喜歡這個學(xué)生 。
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老師會隨便給學(xué)生發(fā)紅包5.20等等嘛？
【能不能給老師發(fā)紅包 老師給考生送紅包，高考糕和粽子】總結(jié)：老師一般不會隨便給學(xué)生發(fā)紅包，更不會發(fā)5.20這樣敏感數(shù)字的紅包 。老師發(fā)5.20紅包，可以根據(jù)實際情況決定處理方式 。如果與老師同性，可以接受老師的意愿，在教師節(jié)、感恩節(jié)等特殊節(jié)日為老師準(zhǔn)備相應(yīng)的小禮物，以答謝老師的厚愛 。如果和老師是異性 ， 可以拒絕接受5.20等敏感數(shù)字的紅包，禮貌地向老師表達(dá)自己的拒絕和立場 。尤其是男老師給女生發(fā)敏感的數(shù)字紅包，女生一定要立場堅定，拒絕，在以后的學(xué)習(xí)生活中與老師保持距離，注意保護(hù)自己 。教師職業(yè)道德：1 。依法教學(xué) 。學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路線 ， 全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，與黨和國家的教育教學(xué)方針政策保持一致 ， 不得有違背黨和國家方針政策的言行 。2.愛和奉獻(xiàn) 。熱愛教育和學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人 ， 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德 。上課認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍 ， 不傳播有害學(xué)生身心健康的思想 。3.熱愛學(xué)生 。關(guān)愛所有學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正地對待學(xué)生 。對學(xué)生嚴(yán)格要求 ， 耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生 ， 保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展 。4.嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí) 。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù) ， 不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平 。5.團(tuán)結(jié)合作 。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助 ， 維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信 。關(guān)愛集體 ， 維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)建文明校風(fēng) 。6.尊重父母 。主動聯(lián)系學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議 ， 得到支持和配合 。積極宣傳科學(xué)的教育理念和方法，不斥責(zé)或指責(zé)學(xué)生家長 。7.老老實實教書 。堅持高尚情操，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制不良社會風(fēng)氣的影響 。不要利用職務(wù)之便謀取私利 。8.當(dāng)老師 。遵守社會公德，著裝整潔得體，說話規(guī)范健康，舉止禮貌 ， 嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則 ， 注重表率 。供參考：百度百科-中小學(xué)教師職業(yè)道德
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老師給紅包學(xué)生是什么意思？
老師是人類靈魂的工程師，這是老師自己100%說的 。很多年前，我也把老師看得很神圣，直到發(fā)生了一件事之后，我徹底改變了這種看法 。1997年，經(jīng)過十二年的努力，我終于考上了大學(xué)，我滿心歡喜地去班主任那里領(lǐng)取我的錄取通知書 。一開始班主任找了很多借口不肯給我 。我不知所措 。看我真的不懂 ， 他拿出一張我們班20多個同學(xué)考上大學(xué)后給老師紅包金額的清單 。我在一所重點高中參加了一個快班，同學(xué)們都考得相當(dāng)好 。當(dāng)時我很擔(dān)心上大學(xué)需要的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，就直接跟老師說：家里窮，我真的沒錢 。老師醉醺醺地看著我說：“中午有人請客 。我剛剛好好吃了一頓 。現(xiàn)在我要休息了 。等我起來再說吧 。”我只好退出老師家，在他門外等著 。七月酷熱難耐，我在酷暑中一直站到下午五點 。老師見我還沒走，就把錄取通知書粗暴地扔給了我 。現(xiàn)在 ， 我想通了：老師其實是一種職業(yè) 。像大堂經(jīng)理、白領(lǐng)、清潔工等等，其首要職責(zé)是通過勞動獲得報酬 。把一個老師神圣化真的不合適！如果我用這種心態(tài)去見上面的老師，心里會平和很多 。“傳道、授業(yè)、解惑”是古人對教師職業(yè)的要求 。在我看來 ， 所謂傳道授業(yè)解惑，應(yīng)該是老師要教會學(xué)生如何做人，如何樹立健康正確的人生觀和世界觀 。同時要求教師具有純潔品格、主持正義、追求公平、善良、博愛、無私、勇敢等傳統(tǒng)美德 。現(xiàn)在有幾個老師自己能有這些美德？更別說把美德傳遞給學(xué)生了 。很容易看到，有很多老師在正常教學(xué)之外的各個方面收取額外的經(jīng)濟(jì)利益 ， 種類數(shù)不勝數(shù)，導(dǎo)致教育系統(tǒng)腐敗層出不窮 。昨天看到國家司法部門出臺法律：嚴(yán)懲醫(yī)學(xué)教育系統(tǒng)索賄受賄違法犯罪；我覺得這應(yīng)該是對目前教育系統(tǒng)腐敗猖獗的一個警示 。任文眾提到的土豆老師，我不是說你腐敗；但至少你的心態(tài)不夠平和，不夠淡定，沒有長輩的風(fēng)范和寬廣的胸懷 。有容乃大 ， 何必拘泥于一些瑣事 。你的學(xué)生未必真的認(rèn)可你，所以說她冷漠是偏執(zhí) 。說到底，你還是想“示好”，覺得她應(yīng)該為自己的示好“表現(xiàn)”點什么 。大儒不求回報 。他們想讓自己的學(xué)生把這些好的品質(zhì)回報給社會，傳遞給更多的人 。更何況 ， 你未必“善良”，因為教好學(xué)生是你的責(zé)任和義務(wù)；按照你的邏輯，學(xué)生成功了 ， 你就榮幸了，學(xué)生也會感受到你的好 。但是你總有教不好的學(xué)生，你也要為那些教不好的學(xué)生感到愧疚吧？按照你的道理，那些違法者的老師要承擔(dān)連帶責(zé)任嗎？
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