高考1977電影的啟示電影《高考1977》觀(guān)后感英文 _生活密碼

高考1977，這群年輕人最終沖破了一切，抵達(dá)了夢(mèng)想。每顆為夢(mèng)想而流的淚水都將澆灌出世間最美的花蕾！下面是電影《高考1977》觀(guān)后感范文3篇。

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電影《高考1977》觀(guān)后感怎么寫(xiě) 電影《高考1977》觀(guān)后感怎么寫(xiě)（一）
好久沒(méi)流淚了！這是我看完這部電影以后的感慨。是的！我們好久都沒(méi)流淚了。
這是一片浩瀚的荒原，這是一片熾熱的土地，在這片土地上，無(wú)數(shù)的知識(shí)分子揮灑了他們最美好的青春，他們?cè)谶@片土地上耕耘。他們來(lái)自天南地北，大江東西。唯一共有的是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求，以及對(duì)命運(yùn)的不屈。這是一個(gè)動(dòng)蕩的年代，這是一個(gè)高呼勞動(dòng)人民萬(wàn)歲，勞動(dòng)最光榮的年代。可是只有勞動(dòng)改變不了中國(guó)的貧窮，只有勞動(dòng)是滿(mǎn)足不了中國(guó)一代青年的夢(mèng)想的。
當(dāng)要恢復(fù)高考的消息在這片廣袤的土地上不脛而走時(shí)，有一股小小的火苗開(kāi)始蔓延，他在每個(gè)青年的心田上冉冉升起，我要讀書(shū) ，我要考大學(xué)，這個(gè)呼吁在那個(gè)年代，在那片荒原上是這么的突兀，這么的刺耳，可能嗎？開(kāi)始時(shí)是沒(méi)人敢相信的，是的，相信這句話(huà)，在那個(gè)年代需要大多的智慧與魄力。可是，星星之火可以燎原，空穴可以來(lái)風(fēng)，當(dāng)阿三抱著收音機(jī)出現(xiàn)在眾人面前，當(dāng)宣布恢復(fù)高考的聲音從萬(wàn)里之外傳來(lái)，這片火終于迎風(fēng)而起，燃燒了著萬(wàn)畝北國(guó)的廣土，這個(gè)冬天注定不平凡，這個(gè)1977注定改變這一群知識(shí)青年的命運(yùn)，注定改變中國(guó)的命運(yùn) 。當(dāng)這片火迎著北國(guó)的風(fēng)熊熊燃起的時(shí)候，熱血在這一刻霎時(shí)奔涌……
是的，他們要考試，他們要改變命運(yùn) 。沒(méi)人能阻擋他們的腳步：十一年的時(shí)間，不能;場(chǎng)長(zhǎng)的反對(duì)，不能;惡劣的環(huán)境，不能;路途的輾轉(zhuǎn)，不能。是的，任何東西都不能。當(dāng)場(chǎng)長(zhǎng)舍不得他們拋下辛苦耕耘的農(nóng)場(chǎng)而想法刁難的時(shí)候，他們一理抗?fàn)帲怀桑憬^食抵抗。他們是寧愿死去，也不愿與夢(mèng)想隔絕的。當(dāng)拖拉機(jī)壞掉，當(dāng)時(shí)間急迫，他們毅然決然的選擇用腳步丈量這抵達(dá)夢(mèng)想之路。他們?cè)谘┲斜寂埽诹珠g穿梭，一個(gè)跌倒，另一個(gè)拽起;一個(gè)倒下，一伙人把他托起……他們就這樣狂奔，從黑夜奔向黎明，從現(xiàn)實(shí)奔向夢(mèng)想……
這是一個(gè)怎樣的年代，強(qiáng)生想要讀書(shū)，便去書(shū)庫(kù)去偷，被人抓住，扭送到派出所，偷書(shū)不成，反遭懲罰，然而，一句：這是你的包嗎？讓他沒(méi)有白費(fèi)力氣，是的，這是一個(gè)這樣的年代，警察偷偷的在他的包里留了幾本書(shū) 。是的，知識(shí)本就有著這種力量。
帶著“歷史反革命”的高帽的陳老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里從上海趕到東北，冒著畏罪潛逃的風(fēng)險(xiǎn)，為的就是送一套高考復(fù)習(xí)資料給自己的女兒陳瓊，可是卻無(wú)法得到女兒的諒解，面對(duì)向他索要證明材料的憤怒的女兒，他顯得那樣的無(wú)奈與心痛，這是時(shí)代的罪過(guò) 。為了幫助想要考試的孩子，他又應(yīng)求冒充招生辦的主任，最后又為了自己的女兒偽造了一張證明。這是一個(gè)父親的力量——不顧一切。
這是一個(gè)怎樣的年代？頑固的場(chǎng)長(zhǎng)老遲最終被這群孩子所感化，最終被這種渴求所感染。是的，當(dāng)渴望改變命運(yùn)的雄火燃起，當(dāng)渴望夢(mèng)想的靈魂翻山越嶺，這便無(wú)所不及，無(wú)所不動(dòng) 。這究竟是一個(gè)怎樣的年代呢？被困了十一年的靈魂終于破繭而出，我們要高考！
我不禁想到了我的高考，想到了我們的高考。我們或許曾經(jīng)抱怨，高考這座大山壓制了我們太多太多的東西，可是我們又不得不承認(rèn)，高考改變了我們的命運(yùn) ，是的，1977的高考改變了他們的命運(yùn)，今天的高考依舊會(huì)改變我們的命運(yùn) 。我感謝高考，他讓我走出了狹隘的農(nóng)村，他讓我擁有過(guò)那么多的激情與夢(mèng)想，他讓我曾度過(guò)了三年繁忙充實(shí)的歲月。曾經(jīng)，我也曾抱怨，高考，掠奪了我最美好最失意的歲月，但今天，回過(guò)頭觀(guān)望，才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)有著太多的美麗，太多的憧憬。
電影《高考1977》觀(guān)后感怎么寫(xiě)（二）
當(dāng)年，重新開(kāi)放的高考為無(wú)數(shù)人生命轉(zhuǎn)折提供了巨大的歷史契機(jī)，將數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的年輕人從水深火熱的知青生涯中拯救了出來(lái) 。而30年后的今天，高考卻變成了遭人詬病和不滿(mǎn)最多的一種國(guó)家制度形式。在這30年里，高考在中國(guó)社會(huì)生活中扮演的角色，可以說(shuō)經(jīng)歷了一場(chǎng)翻天覆地的變化。這種變化不僅容易在社會(huì)不同代際之間形成文化代溝，并且也由此造成不同年齡層次觀(guān)眾對(duì)這部影片觀(guān)影反應(yīng)的截然對(duì)立。
比如， 30年前經(jīng)由高考改變了生活軌跡的人，今天說(shuō)起高考一定不會(huì)忘掉“感恩”二字。對(duì)那一代人來(lái)說(shuō)，這是完全可以理解的。假如不是當(dāng)年鄧小平當(dāng)機(jī)立斷決定在三個(gè)月后恢復(fù)高考，假如不是鄧小平力排眾議，決定把印刷毛選五卷的紙張調(diào)撥來(lái)用于印刷高考試卷，假如不是鄧小平從報(bào)考須知中刪去“組織批準(zhǔn)”這四個(gè)字，那今天中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，將面臨一種截然不同的命運(yùn) 。
但是，因?yàn)檫@個(gè)原因就可以把歷史演進(jìn)的動(dòng)因歸結(jié)到某個(gè)個(gè)人身上去嗎？因?yàn)槟硞€(gè)偉人在歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻起過(guò)關(guān)鍵作用，就可以用一種夸張的英雄史觀(guān)來(lái)看待歷史的發(fā)展嗎？固然“感恩”二字可以代表一代人對(duì)于他們那個(gè)時(shí)代的一種認(rèn)知態(tài)度和價(jià)值判斷。但這是一種被道德化了的歷史意識(shí) ，很難作為一種普遍性的歷史哲學(xué)得到其他代際人群的共鳴。
從這個(gè)意義上說(shuō)，影片旁白中所流露出的對(duì)偉人的感激和膜拜，那種抒情的言說(shuō)方式，似乎很難被作為晚輩的觀(guān)眾所普遍認(rèn)同。人們面對(duì)歷史，任何時(shí)候，僅有激-情都是不夠的。歷史的發(fā)展也很難用善惡、恩威這些簡(jiǎn)單的道德概念來(lái)解釋。大多數(shù)情況下，看待歷史還是更需要哪怕有點(diǎn)冷漠，卻相對(duì)比較中立和穩(wěn)妥的客觀(guān)和理性。
從這個(gè)意義上說(shuō) ，開(kāi)頭那一幕農(nóng)場(chǎng)知青在廣場(chǎng)上看露天電影，從銀幕上看到鄧小平復(fù)出的橋段，就遠(yuǎn)比抒情的旁白更有說(shuō)服力。它用一種不動(dòng)聲色，又質(zhì)樸內(nèi)斂的影像呈現(xiàn)，宣告了一個(gè)新時(shí)代的來(lái)臨。特別是中間忽然停電，知青用腳踏車(chē)發(fā)電繼續(xù)收看《新聞簡(jiǎn)報(bào)》的段落，應(yīng)該被看成是本片的一處神來(lái)之筆。它把知青內(nèi)心那種期待變革的饑渴和焦灼，不露痕跡卻又淋漓盡致地宣泄了出來(lái) 。這才是一種真正的電影敘事。
在我看來(lái)，這部影片有點(diǎn)名不符實(shí) 。所謂《高考1977》，主要角色當(dāng)然應(yīng)該是參加高考的年輕人。但實(shí)際上，影片給人印象最深的卻是兩個(gè)父親。一個(gè)是孫海影扮演的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)主任老遲，一個(gè)是趙有亮扮演的歷史反革命陳甫德。從性格和氣質(zhì)上說(shuō)，這兩個(gè)人物是截然相反的。老遲是個(gè)沒(méi)文化的大老粗，他講組織原則，講黨性，講立?。械悴煌ㄇ槔?，甚至對(duì)知青有點(diǎn)粗暴;陳甫德是個(gè)知識(shí)分子，他充滿(mǎn)父愛(ài)，為女兒不惜以身犯險(xiǎn)，但卻毫無(wú)組織紀(jì)律觀(guān)念，甚至為了女兒高考可以私刻公章，冒充國(guó)家干部。
當(dāng)然，老遲最后轉(zhuǎn)變了。從一個(gè)鐵石心腸的工農(nóng)干部，變成了一個(gè)“肩起命運(yùn)的閘門(mén)，將年輕人放到光明中去”的勇敢的父親。看到老遲親自開(kāi)著農(nóng)場(chǎng)拖拉機(jī)送知青趕考的場(chǎng)景，我腦子里最先浮現(xiàn)出來(lái)的就是前面這句魯迅曾經(jīng)講過(guò)的話(huà) 。影片開(kāi)始，思想僵化的老遲像是飄浮在歷史天空中毫無(wú)生命氣息的一粒塵埃，而到影片最后，他終于向著人性的光輝敞開(kāi)了胸懷。相比之下，陳甫德的形象就顯得蒼白了許多，這個(gè)肩負(fù)著歷史十字架，卻極富自我犧牲的父親形，以一種虎頭蛇尾的方式，在影片的結(jié)尾不知所終。對(duì)此我曾不無(wú)遺憾地說(shuō)，這個(gè)人物的結(jié)局，不應(yīng)該是一串欲言又止的省略號(hào)，而應(yīng)該是一記鏗鏘有力、斬釘截鐵的驚嘆號(hào) 。
與這兩個(gè)父親息息相關(guān)的，是那兩枚公章，這是影片中最發(fā)人深省的影像符號(hào) 。第一枚公章，是永遠(yuǎn)別在老遲褲腰上的農(nóng)場(chǎng)革委會(huì)的公章。它是組織與權(quán)力的象征。在那個(gè)年代，一切個(gè)人命運(yùn)都取決于這枚公章，一個(gè)人的生老病死、穿衣吃飯，每一個(gè)與活著相關(guān)的細(xì)節(jié)都必須蓋上相當(dāng)于組織認(rèn)可的公章。離開(kāi)了公章，一個(gè)人就如同被剝奪了生的權(quán)利。于是，老遲因?yàn)閾碛泄露蔀橐粋€(gè)側(cè)身于權(quán)力巔峰的人，對(duì)于農(nóng)場(chǎng)知青來(lái)說(shuō) ，他不是別的什么，而是掌握知青生殺大權(quán)的上帝。
而陳甫德這樣一個(gè)在社會(huì)底層掙扎的歷史反革命，竟然毫無(wú)顧忌地用私刻公章的方式，向組織和權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn) 。在當(dāng)年，這極可能為他帶來(lái)殺身之禍。但為了向女兒贖罪，為了她的前途，他甚至不惜鋌而走險(xiǎn) 。也許這是出于陳甫德的一種道德自信：當(dāng)所有人都對(duì)他另眼相看的時(shí)候，他卻一如既往地堅(jiān)信自己的清白。于是，他私刻公章就不再是一種作奸犯科的下三爛，而成為一種為親情自我犧牲的偉大的父愛(ài) 。
【高考1977電影的啟示電影《高考1977》觀(guān)后感英文】與兩枚公章相映成趣的是農(nóng)場(chǎng)中那個(gè)整天哇啦哇啦叫喚的大喇叭和高高在上的了望塔。高音喇叭也是一個(gè)組織權(quán)威的象征，是中國(guó)集權(quán)時(shí)代話(huà)語(yǔ)霸權(quán)的獨(dú)特符號(hào) 。從大喇叭里傳出的是組織權(quán)威的聲音，它可以隨時(shí)隨地昂首闊步地闖入每個(gè)人的私人生活。只要喇叭一響，所有個(gè)人空間立刻四分五裂，每個(gè)人的自我意識(shí)也會(huì)在組織強(qiáng)大的聲浪中土崩瓦解。

高考1977電影的啟示 電影《高考1977》觀(guān)后感英文

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