爸爸去哪兒了拍攝地在哪里爸爸去哪兒了歌曲林志穎 _生活密碼

如果孩子的班里要開家長會，你家一般誰去？爸爸還是媽媽？
最近，四川成都家長張女士去給孩子開家長會，推門一看，來的基本都是媽媽，只有幾位男士，“簡直就是已婚婦女的姐妹聚會。”一位小學老師表示，印象最深的一次家長會，43人的班級只有7位爸爸。
明明爸爸媽媽都是家長，家長會卻開成了“媽媽會” 。

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“教育靠媽、接送靠長輩、爸爸缺位”
家長會上基本都是媽媽，不是媽媽們的錯覺，這種現象較為普遍。
在家庭教育中，一般都是父母共同培養教育自己的子女。在子女成長過程中，父母對子女的作用不同，彼此不可替代。
“子不教，父之過” 。我國自古就十分看中父親對子女教育的責任。在時代不斷發展的當下，父親同樣應該主動去學習育兒知識，樹立正確的教育觀念，積極參與到對子女的教育中。
應當說，不少“老父親”在工作之余，以各種形式盡力完成著教育職責，但在一些人身上，也存在“缺位”現象。

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全國婦聯兒童工作部發布的第二次《全國家庭教育現狀調查》顯示，圍繞“輔導孩子學習”“接送孩子上下學”“開家長會”“培養孩子日常行為習慣”“糾正孩子的不良行為”“教孩子明辨是非”等14項內容，
——“爸媽共同承擔”的情形占40.6%；
——“媽媽為主”的占40.3%
——“爸爸為主”的有11.6% 。
中國教育科學研究院曾做過一項小學生家庭教育現狀調查，結果顯示：逾五成家庭的子女教育是母親在唱“獨角戲”，三成家庭能做到父母共同負責子女教育，而父親擔起主要教育職責的家庭僅占一成。
由此可見，成都這所學校的“家長會”成了“媽媽會”，只是家庭教育中“父性教育”缺失現象的一個側面。“教育靠媽、接送靠長輩、爸爸缺位”的問題普遍存在。
爸爸去哪兒了？
那爸爸干嗎去了？答案是，忙去了。
我國有“男主外，女主內”的觀念。一些“爸爸們”習慣地認為，工作、掙錢、社交才是自己的主要職責，教育子女是太太的事，所以在子女教育問題上，做了“甩手掌柜” ，造成父性教育缺失。
一方面是時間缺失，一些父親在陪伴子女的時間上非常少，常常表現為忙工作、忙交際，統稱“忙事業”，唯獨沒忙著陪伴子女。如果能把子女的教育也當成自己的本職工作，就不會以“工作忙”“事兒多”“沒時間”為理由不去家長會了。
另一方面是質量缺失，一些父親陪伴子女的時間是有，但卻不花時間和精力在子女身上，缺乏耐心和方法。比如，在家的時候，只顧看手機，打游戲，在虛擬世界里放松。或者關心子女學習成績，疏于精神和心理層面的關心和觀察，片面地管教，給孩子帶來巨大壓力，造成誤導和家庭矛盾。

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在家庭教育中，父親的角色對子女的影響極為深刻，涉及子女成長的各個方面。英國著名教育家斯賓塞認為，父親的角色是“孩子通往外部世界的引路人” 。父親在身體、氣質和思維上的特點，很容易被孩子當作心中的偶像。孩子也總從父親身上獲得面對外部世界的信心。
【爸爸去哪兒了拍攝地在哪里爸爸去哪兒了歌曲林志穎】12歲之前，是父母陪伴子女、教育子女的“黃金期” ，也是青春期的重要鋪墊期。父性教育在這個階段“缺時”、“缺質”，會對孩子的學習、生活或性格上造成多重影響，比如，不善交往，獨立性差，遇到困難容易放棄、不自信、做事缺乏擔當等。
因為錯過，所以缺失，結果難以挽回。
“合格爸爸的自我修養”
還有一些“老父親”，雖然重視陪伴和教育，但輕視家長會，覺得誰去都行，會上內容，回家傳達一下就行。
殊不知，教育是一項復雜的系統工程。著名教育家蘇霍姆林斯基說:“只有學校教育而沒有家庭教育,或者只有家庭教育而無學校教育,都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”而家長會正是“家校溝通”的重要場域。
在家長會上，學生、家長、教師、學校等多方面可以直接溝通，有助于家長了解孩子的成長狀況，找到解決問題的最佳途徑，同時還可以促進家長之間的交流。這種“多邊交流”，比冰冷的文字交流生動得多。作為父親，不應忽視家長會的特殊作用，而習慣性、持續性地缺席。

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也要看到，解決父性教育缺位的問題，是個系統工程。只靠單方面的指責、呼吁，難以讓狀況好轉。
“家長的行業是教育子女”，這是馬克思認同的觀點。既然把教育子女提高到職業的高度，就要求父母，特別是存在缺位狀況的父親角色，不能只從心理上成為一名父親，更要付諸行動，終身學習，提升教育認知，轉變對子女的教育方式，在每個階段給予子女不同的教育。

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在社會層面上，促進父性教育的重構與回歸，需要多方協同發力。去年頒布實施的《家庭教育促進法》，從法律層面明確要求，父母或者其他監護人應當樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
同時，國家推出個稅改革、對包括子女教育支出、繼續教育支出、大病醫療支出、住房租金支出、住房貸款利息支出、贍養老人支出等六個項目減免降低了個人所得稅。此外，系列教育改革舉措、請休假保障政策的推出，也在經濟、社會和文化等層面，努力減輕家庭頂梁柱們的負擔，為父性教育重構創造條件。
時代在變，對一個社會角色的期待和要求也在變。現代家庭教育，不能再是“半邊天”和“獨角戲”了，期待那些缺失的父性教育的科學回歸，讓家庭教育更平衡，更完善。
來源：央視網

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